（文/林晓）12 月 20 日，由未来智慧与技术协会（FIATA）主办的 “全国教育创新与智能化发展论坛” 在北京市海淀区中关村创新中心成功举办。本次论坛以 “智赋教育・创享未来” 为主题，汇聚全国教育行政部门负责人、中小学及高校骨干教师、教育科技企业代表、科研机构专家等 300 余人，通过主旨演讲、专题分享、案例研讨及成果展示等环节，深入探讨智能技术与教育教学融合的实践路径，为推动我国教育智能化转型注入新动能，引发行业广泛关注。

作为本次论坛的核心环节之一，正高级物理教师、资深教研专家王瑞丰的专题分享成为全场焦点。他以《智能课堂建设中的物理教学创新与学生潜能评估实践》为主题，结合 20 余年一线教学经验与原创性成果，从 “智能课堂实践” 与 “潜能评估系统应用” 两大维度，为参会者带来极具落地价值的实践案例。在介绍智能课堂建设时，王瑞丰详细阐述了 “虚拟物理实验平台”“VR 沉浸式教学场景” 等工具在物理教学中的应用细节 —— 例如在 “电磁感应” 章节教学中，学生通过平板操作即可模拟不同磁场强度下的感应电流变化，系统实时生成动态数据曲线，教师端后台可精准捕捉每个学生的实验操作漏洞，针对性开展指导。“过去教‘电磁感应’，学生总因概念抽象难以理解，现在用虚拟实验 + 数据可视化的方式，班级正确率从 62% 提升到 91%，这就是智能技术的力量。” 王瑞丰的分享引发台下阵阵共鸣。

在智能课堂潜能评估系统的研发与应用专题中，王瑞丰进一步披露了系统的核心逻辑与实践成效。这套基于大数据算法的评估系统，通过采集学生课堂互动、课后练习、兴趣倾向等多维度数据，能为每个学生构建专属 “物理学习潜能模型”。他以随州市某高中的实践案例为例：“有个叫李某的学生，理论题正确率仅 58%，但系统发现他实验操作积极性达 92%、误差分析题正确率 89%，我们据此为他定制实验培养计划，半年后他就拿了省级物理竞赛二等奖。” 生动的案例让现场不少教育工作者频频点头，会后多位学校代表围拢过来，希望深入了解系统的适配与落地细节。“王老师的分享不是空谈理论，而是把智能技术如何解决教学痛点讲得明明白白，我们农村学校也想试试这样的评估系统。” 来自河北某县中学的张老师在接受采访时表示。

本次论坛的成功举办，不仅为教育行业搭建了智能技术交流合作的平台，更从实践层面为教育智能化发展提供了三大核心价值：一是明确了 “技术服务教学本质” 的方向，避免智能技术沦为 “形式化工具”，现场展示的 12 个优秀案例均以 “提升教学质量、挖掘学生潜能” 为核心目标，为行业提供可复制的实践范本；二是推动了 “产学研协同” 的深度融合，论坛期间，未来智慧与技术协会促成 8 家教育科技企业与 15 所学校达成合作意向，涉及智能教学工具研发、教师培训等多个领域，加速了教育创新成果的落地转化；三是关注了 “教育公平” 的核心诉求，针对农村学校智能资源匮乏的问题，论坛发起 “智能教育资源共享计划”，王瑞丰等专家承诺向农村学校免费开放简化版潜能评估系统，助力资源薄弱地区实现精准教学。

未来智慧与技术协会秘书长在总结时表示：“本次论坛不是终点，而是行业探索教育智能化的新起点。我们将持续整合专家资源、企业力量，把论坛上的优秀实践、创新思路转化为推动教育发展的实际行动，让智能技术真正惠及每一所学校、每一位学生。”

据了解，论坛结束后，已有 20 余所学校通过官方邮箱咨询智能课堂建设方案，王瑞丰的专题分享内容也被整理成《智能物理教学实践指南》，将通过未来智慧与技术协会官网免费向行业开放，进一步扩大论坛的行业影响力。